世界自闭症日：关注来自“星星的孩子”
2020年4月2日“世界孤独症意识提高日”来临之际，联合国将关注投向了 “向成年期过渡”（The Transition to Adulthood）有关的问题，例如参与青年文化和社区自主和决策、接受高等教育和就业机会以及独立生活的重要性。
一、自闭症日的由来
自闭症也称儿童孤独症（ASD），是一种因神经系统失调影响到大脑功能而引致的终身发展障碍，症状在三岁前出现，患者多为儿童。为了提高人们对自闭症的意识，争取早期治疗改善患者的状况，2007年12月联合国大会通过决议，将每年的4月2日定为世界自闭症日。这项决议由卡塔尔提出，另有50个国家共同提案。2020年4月2日是第十三个“世界提高自闭症意识日”，主题为“向成年期过渡”。
二、自闭症孩子的困扰
- 语言功能障碍:孩子通常在2岁和3岁时仍然不会说话，或者在正常语言发育后出现语言倒退。对语言的理解能力差，也无法用语言表达。
- 社会交往障碍：孩子表情贫乏，对父母和他人的拥抱、爱抚反应冷谈，甚至拒绝，对呼唤没有反应，分不清亲疏关系。与他人没有眼神交流，喜欢独处，不喜欢与同伴一起玩耍。
- 行为刻板重复：喜欢玩些非玩具性的物品，如一个瓶盖，并持续很长时间没有厌倦感。固执地要求保持日常活动程序不变，如上床睡觉的时间、所盖的被子都要保持不变，走路只认准一条线。孩子会出现重复刻板动作，如反复拍手、转圈、跺脚等。
三、自闭的“天才”
除了自闭症患者, 还有一些天生的, 后天突然出现的, 甚至是在经历大脑创伤后突然获得某些特殊超能力的“天才”, 都属于“学者综合症”。他们常常表现出某些接近天才的特殊记忆能力和艺术天赋。他们超出常人的能力通常只出现在大概5类能力范围内: 音乐, 艺术,日历计算, 数学, 机械或空间技能。
四、关爱自闭症儿童
到目前为止，并没有任何特效药物。对于孤独症患者来说，向成年的过渡仍然是一个重大挑战，因为他们在这个人生阶段缺乏机会和支持。因此，当高中学业完成，而其他由政府提供的教育和支持服务无法跟进时，对孤独症患者来说宛如“跌落悬崖”。所以，对于中度和轻度的自闭症孩子，通过医院和正规机构进行正确的教育和训练，能使他们的情况得到很好的改善，甚至能像正常孩子一样健康成长、独立生活和工作。只有及早地干预、关爱自闭症儿童，才能真正的做到向成年人过渡。
撰稿： 尚韧 吴维
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